田原

摘要：典型生活事件按其对教师专业发展的影响可以分为积极和消极两类事件，积极典型生活事件对小学初任教师专业发展的影响效果如何是一个值得认真研究的课题。

关键词：小学;初任教师;专业发展;积极典型生活事件;影响机制;管理

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-342

近年来，国内学者对初任教师的职业适应问题进行了深入研究，研究成果多数集中在初任教师的教学关注、角色转变、文化适应等方面。对于典型生活事件，尤其是积极典型生活事件对初任教师的影响，目前研究较少，笔者进行了调研，从积极典型生活事件对初任教师的影响、作用机制和事件管理等方面进行了探讨、分析。

一、积极典型生活事件及其对小学初任教师的影响

1.小学初任教师的积极典型生活事件

典型生活事件，国内学者也称为“关键事件”、“关键性事件”等，其概念可理解为教师在其生活中经历的重大的或有特殊意义的事件。该事件能刺激新的行为和新的认知的形成，这些事件可能是来自外在的社会事件，也可能是来自教师专业发展上关键阶段的事件。典型生活事件对教师的重要作用在于：“教师要围绕这些事件做出某种关键性决策，它促使教师对可能导致其特定发展方向的某种特定行为做出选择”。典型生活事件是指这些事件中对教师身心发展产生积极影响的事件，即教师在其生活中经历的正性生活事件或成功型事件。……