覃生枝

摘要：随着新课改的不断深入，创新教学已成为现代教育发展的主方向。然而，在部分地区小学语文课堂教学中，大多数教师依然沿用传统教法，缺乏对学生主体的正确认知和合理渗透，导致学生在语言理解、文化意识以及书写表达等方面提升不足。开展基于单元视域的小学语文单篇教学活动，既能帮助学生认识到单元整体和单篇个体之间的内在联系，还使学生的学习质量得到提升。针对这一情况，本文作者立足实际对此展开研究。

关键词：小学语文;单元视域;单篇教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-317

语文是小学生语言学习的基础学科，对小学生的语言表达、情感理解、思维发展等方面具有重要意义。在单元视域背景下开展小学语文单篇教学活动，不仅能实现学生对课本内容的深度学习和高效理解，还使学生在整体把握和细节衔接方面得到提升，从而达到以点及面、统筹发展的学习目标。同时，小学生正处在打基础的关键时期，加强其基础知识的培养，可以有效提升学生的学习力、发展力以及创造力，促进其自身的全面发展。那么，如何在单元视域下的语文课堂开展单篇教学活动呢？对此，本文从单元目标、创设环境、阅读问题、组织形式等四个方面出发对此展开研究。

一、依据单元目标，做好教学备课

备课是单篇教学有效实施的重点之一，也是把握学生学习方向，构建秩序课堂的关键作用点。因此，在单元视域下的小学语文单篇教学过程中，教师应依据单元目标和实际学情，合理设计备课内容，优化教学关系，使学生能够真正融入到课堂学习之中，保证课堂教学的质量和效果。……