鄢李琴

摘要：在新课标的要求下，小学语文的教育不应该只注重课本内容，以及学生的学习成绩。作为一名小学语文教师我们应当在平时的教学过程中，更加关注学生的素质教育，注重培养学生的综合素质。而学生的审美意识要从小学语文的学习中开始培养，结合课本中的内容，让学生在古诗词中感受古诗古词的意境美，在现代文中感受社会的人性美，在教材的课文中感受作者的情怀美。教师通过对学生审美意识的培养锻炼学生的审美能力，从而提升学生的学习兴趣以及学生的综合素质。

关键词：小学语文;美学素材;意境美;人性美;情怀美

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-299

美学教育不仅仅是美术教学中那种直观的美学，还包括一些比较抽象的，隐藏在我们学习和生活中的美。曾经有人说过“生活从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，在小学语文的教学中挖掘美学素材，是培养学生审美能力的重要阶段。教师可以在教学的过程中，采用多样化的教学方式，结合小学语文的素材，引导学生发现语文知识中的美妙。通过教师在方向上的引导，学生可以逐渐地养成善于发现和感受的习惯，从而在平时的学习生活中更容易发现身边的美好。从而，学生对小学语文的学习更加感兴趣，也更加容易感受到教学知识中所蕴含的情感。

古诗词中的意境美

在小学语文的课本中，古诗词占据了很大的比重，是小学语文的学习重点。……