蒋学林

摘要：在小学生的学习生涯之中，小学语文的课程一定的不可或缺的，在教师教学课程中注重教学质量没错，但是学生与教师的沟通也是提升教学质量的重要桥梁。在提高学生积极性的同时，也能有效地提高学生的主动性，以提高更好的教学效果。目前传统的语文教学当中师生互动教学的应用还不完全，仍然存在一些教学方法上的问题，笔者就本文师生互动教学法提出相关意见以及问题解决方面的研究策略。

关键词：小学语文;师生互动;改善

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-213

引言

目前，小學语文的教学模式中仍存在，传统教学中的一只粉笔一黑板的教学模式，学生在课堂当中就只是一味地一味地传抄教师的教学内容，被动地学习，让学生的积极性直线下滑，达不到很好的教学效果。缺乏生动的教学模式，让兴趣不再是学生学习的启蒙老师。

一、目前教师互动存在的主要问题

（一）教学形式单一

在小学语文的传统教育模式下，教师与学生的交流一直都是少之又少，学生之间的互动更是少之又少，因此，学生之间的交流不够，就直接导致学生封闭内心，学生自己埋头苦干不能从他人的交流中汲取经验，这样一来学生之间就毫无团结性可言，学生整体的发展也得到了限制。只有学生之间互相交流学习经验，才能在求学的道路上越走越远。

（二）学生师生互动目的单一

真诚的交流在人际关系当中变得愈发困难，小学语文教育应灵活运用师生互动教育法，不光要打破单一的标签，还要以生动具体的形式展开。……