刘琴

摘要：在核心素养背景下，对教学的质量的要求也不断的提升，在教学中小学语文作为学生语言表达和行为习惯的培养至关重要。小学语文教师应理解核心素养的概念，完善其教学模式，培养学生形成优秀的核心素养，形成良好的学习习惯，为未来的学习道路奠定基础。为此，本文就是以核心素养为背景，小学语文教学进行优化构建和深入研究。

关键词：核心素养;小学语文课堂;构建研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-207

引言

小学语文有效课堂的构建是需要语文教师注重发展小学生的核心素养。对小行为意识和认知都尚未成熟的小学生而言，需要教师的言传身教，帮助学生构建正确的价值观和人生观，从而达到学全面综合素质提升的目的。

一、小学语文核心素养的含义

小学语文核心素养分别包括以下几个方面：（1）语言组织和运用。是培养学生進行有效的交流，在语文课文的阅读中学习口语交流技巧。（2）思维逻辑的发展。在语文课堂上，是教育学生利用语言表达来锻炼思维逻辑能力的发展。（3）文化传承。通过学习语言学科的内容，让学生了解国家文化，建立良好的民族自信心。（4）审美意识。从语文课本中领悟各种知识的同时，欣赏文学的魅力，在审美能力的构建中，培养学生的，综合素质，在学习生活中加入审美意识，使得学生更加热爱生活，热爱学习。

二、核心素养背景下的小学语文教学有效的课堂教学研究

（一）设计教学内容，融入核心素养