刘象卉

摘要：口语交际能力必须要从低年级抓起，在小学语文低年级的教学中，口语交际教学的开展能够提升学生的语言表达能力和交流能力，口语交际能力是小学语文低年级教学中十分重要的教育环节，也是当代社会人与人相处交流的必备生活技能和社交技能，现如今口语交际能力已经被越来越多人所重视，而小学低年级教学阶段是最适合锻炼和培养学生口语交际能力的时期，本文浅析了小学语文低年级口语交际教学存在的一些问题，并针对性的提出来一些解决措施。

关键词：小学语文;低年级;口语交际;问题;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-178

引言

培养学生的口语交际能力已经是小学语文低年级教学的一部分，需要学校和教师花费更多的时间和精力，很多小学在教学过程中对这部分的教学仍处于摸索阶段，在教学过程中也暴露出一些问题。本文围绕小学语文口语交际教学中出现的一些常见问题来探讨，并给出了一些建议供大家参考。

1.小学语文低年级口语交际教学问题

1.1 口语交际教学缺乏系统性

由于小学语文口语交际教学任务是近几年才提出来的，因此很多小学还未形成关于低年级口语交际的教学系统，虽然很多小学纷纷口语交际课程，但并没有做到足够重视，只把它当成一项教学任务，没有意识到这是小学低年级学生必须掌握的一项技能，在教学安排上并没有统一规划和设计，导致的结果是教学效率低，低年级小学生并未从中学习到过多口语交际的技能。……