杨彦军

摘要：随着教师教学的能力的不断提升，对课堂教学效果要求的不断提高，教师对小学生倾听习惯的培养愈加重视。小学生在学习中培养良好的倾听习惯，有助于增强对知识的记忆能力，提升对知识的理解能力，感悟知识的趣味性，以此增强学习的活力。小学生处于成长的基础时期，性格较为活跃，在学习中难免会出现神游课堂的现象，导致注意力不集中，以此限制了学习的发展，影响了学习能力的提高。因此，教师在教学中需要提升自身的教学能力，为小学生构建良好的学习環境。

关键词：培养;小学生;良好的;倾听习惯

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-040

教师在教学中培养小学生良好的倾听习惯，不仅有助于增强小学生学习的注意力，增强小学生学习的能力与素质，提高小学生学习的成绩，也有助于规范小学生的行为习惯，让小学生更为心理更为成熟的发展。所以，教师在教学中培养小学生良好倾听习惯，属于科学的教学方式，能够降低教学的难度，提高学生学习的积极性。

一、影响小学生倾听习惯培养的因素

（一）小学生思维较为跳跃

倾听是在学生集中精神注意力的情况下进行的行为习惯，是具有特性条件的行为习惯。但小学生思维较为活跃，在课堂学习中往往出现神游的现象，思考课堂以外的事情，以此影响了学习的精神注意力，降低了学习的能动性，从而影响了倾听能力的培养。小学生年纪较小，对新鲜事物抱有新奇的感觉，在课堂学习中也会因为树上的鸟、天空的云、地上的蚂蚁等陷入自主的世界中，从而影响了对教师授课内容的聆听，影响了学习的有效发展，限制了学习能力的增强。……