摘 要：随着教育的改革与发展，STEAM理念被广泛地渗透在教育教学中。这一理念要求教育者在教学中进行跨学科教学，重视知识和生活之间的联系。在这种教学模式下，学生的学习积极性和动手能力都能得到增强，学生的综合素质也能得到明显的提升。基于此，本文结合徐州市师范学校第一附属小学的“适性扬才 由学而能”项目分析了STEAM理念下小学英语跨学科融合情况。

关键词：STEAM理念;小学英语教学;跨学科融合

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                   文章编号：2095-9192（2021）25-0061-02

引  言

随着教育的改革与发展，STEAM理念在原来的科学、技术、工程、数学学科基础上增加了艺术学科的知识。和传统教育方式相比，STEAM更重视发挥学生的主体作用，更重视对学生内在潜能的发掘，旨在通过多个学科之间的有效融合，有效地提高学生的综合素质[1]。这种理念的包容性比较强，能够很好地和现有的教育理念及教育方法相融合。

在当前的教育背景下，STEAM教育理念能够让学生真正地成为学习的主人，能夠使教师有计划地安排教学的进度，从而使学生的学习能力得到有效提升。在多学科融合的背景下，学生所接触到的信息会更加多元化，这对学生今后的发展与进步具有很大的促进作用。

一、徐州市师范学校第一附属小学“适性扬才 由学而能”项目的基本情况及建设内容

徐州市师范学校第一附属小学“适性扬才 由学而能”项目认为，每个学生个体都具有很大的潜能。因此，教育者在开展……