摘 要：劳动教育能够让幼儿认识到劳动果实的来之不易，也可以让幼儿树立劳动意识，培养幼儿良好的品质。所以，在立德树人的教育理念下开展幼儿集体活动，教师应重视劳动教育，主动播种劳动的种子，让幼儿的人生绽放光彩。

关键词：劳动;幼儿;德育

中图分类号：G40-015                             文献标识码：A                                    文章编号：2095-9192（2021）25-0036-02

引 言

随着素质教育理念在幼儿教育中的不断渗透，教师愈加认识到德育的重要性，开始关注幼儿道德品质和人格素养的发展，期望幼儿在实现智力发展的同时，培养高尚的情操和良好的行为习惯。而适当的劳动，能够帮助幼儿树立自觉意识，使幼儿在日常生活中主动做一些力所能及的事情，从而培养幼儿健全的人格[1]。所以，为了让德育落到实处，教师应提高对劳动教育的重视，主动为幼儿创造劳动的机会，促进幼儿劳动意识、劳动能力的提高。

一、细化活动目标，引领劳动教育

活动目标是教师实施活动的指南，通常情况下，教师会基于活动目标的要求进行活动细节的安排，从而在精准落实活动目标的同时提高整体活动的质量。因此，在对幼儿进行劳动教育时，教师也应认识到明确活动目标的重要性，并根据劳动活动的内容，为幼儿制订合理的活动目标，使幼儿在落实目标的过程中，提升劳动能力，增强劳动意识[2]。此外，活动目标也可以成为检验劳动教育质量的工具，教师应予以重视。

以“穿衣服，系鞋带”的劳动活动为例，教师可以通过活动目标的有效设计，引领整个劳动活动。……