陈礼英

数学学习是学生进行逻辑思维锻炼的一个重要方法。通过数学学习，学生的思考能力和逻辑判断能力得到提升，从而形成自己的思路、见解和看法，养成良好的独立思考习惯，更有利于其在以后的成长中解决各种棘手的问题，为未来的学习和生活奠定坚实基础。基于此，本文对小学高年级学生通过学习数学提高解决问题的能力进行研究。

一、理解题意

传统的数学教材在题目设置上缺少了对小学生在“解决数学问题”上心理方面变化的思考。教材中提供的应用题例题呈现方式单一，提供的条件都是和题目核心问题有关的，不多不少，全部用上就能够得出答案。学生没有机会独立找出题目中隐藏的条件，分辨条件的相关性，从而得出题目的答案。随着新课改的深入进行，教材的内容也有所改善，题目设置的背景紧贴学生日常生活。由于题目提供的条件不仅数量众多而且还具有一定的隐秘性，这就要求学生通过独立思考来找出题目中所有的条件，之后通过自我判断筛选出有利于解题的条件，将其抽象为数学条件，从而完成“解决数学问题”思维上的第一个转化。所以，理解题目是学生解决数学问题最基本的要求。而这里的“理解”不仅仅指区别出某个条件是否有用，还要能够将题目设定的背景转化为自己熟悉的知识并且留下深刻印象。学生若能够真正做到理解题目，就要在第一眼看到题目时就能够提取出隐藏在背后的“数学问题”。……