张梅花

在新课程改革不断深入的背景下，小学数学教学工作要更加注重采用多样化授课手段。教师在注重为学生讲解理论知识的同时，还要提升学生的核心素养，让学生形成良好的自评和自我反思能力。自评能力以及自我反思能力都是学生应当具备的基本品质。在教学过程中，教师应始终关注提升学生的各项能力，教师也要不断学习先进的教学理念，改变传统教学形式，正确看待当前教学工作中存在的不足，避免学生始终处于一种被动学习状态而无法达到理想的教学目标。在教学工作中，教师应加强对学生的引导，应科学运用教学方法，让学生的学习化被动为主动，融入学习各环节，高度集中注意力，积极思考。教师要引导学生在学习中进行自我评价，以及针对同学的回答进行正确的评价;在学习中反思，在交流中反思，在反思中成长。

一、运用数学史料，培养学生的自评能力

对于处于小学阶段的学生来说，自我评价意识相对薄弱，并且对自我评价的理解较为片面。在数学学习过程中，他们很少对自身学习效果以及态度开展评价，甚至部分学生单纯认为自我评价就是批评自我，反思自身在学习中存在的不足。对此，教师在让学生进行自评时，大部分学生都是只会在自身学习过的内容中寻找存在的薄弱环节。在这样的情形下，很难让学生形成良好的评价意识，并且难以激发学生的自我评价热情。这就要求教师改变传统教学方式，运用有效的手段来激发学生自我评价能力，规范并落实学生自评机制，在这一潜移默化的过程中让学生养成良好的自评习惯。……