俞和静

传统的小学科学教育，存在重理论、轻实践的问题。时代的不断发展使素质教育得以普及，时代的变化也对小学科学教学提出了更高的要求。小学科学教学要在帮助学生了解科学文化知识的同时，培养学生的动手实践能力，增强学生的文化素养。

一、科学课教学培养学生动手能力的意义

小学科学作为小学教育中的一门重要学科，在培养学生动手能力方面具有重要作用。传统的小学科学教学往往只是引导学生对课本进行阅读了解，而忽视学生动手能力的培养，其虽然也能拓展学生的视野，却不利于学生的全面发展。

随着教育改革的深入，小学科学教育理念也从传统的“重理论、轻实践”转到理论实践相统一上来。培养小学生的动手能力，能够提高其科学文化素养和实践能力。小学科学课程中的许多知识对小学生而言很抽象，而通过实践，他们也可以对科学文化知识进行更深入的了解。在教学中引导学生动手实践，有利于学生自主学习习惯的养成，并提升其综合素质。

二、培养学生动手能力的原则

（一）实践性原则

小学生生活阅历不足，小学科学教师在进行实践教学时，可以引导他们结合生活实际展开学习，引导学生对生活中出现的问题从科学的角度去理解去解决。这样，能够充分深化学生的科学意识，使学生意识到科学在生活中发挥的重要作用。

（二）开放性原则

开放性原则是指思维上的开放和环境上的开放。思维开放是说教师在教学过程中要对小学生的想象力及创造力不断地进行开拓，激发学生的科学兴趣爱好。以苏教版教材一年级下册《玩泥巴》这一课为例，教师可以引导学生制作泥塑玩具，从而激发其创作欲望，培养学生的创新能力。

环境开放是指教师不能将教学环境局限于有限的地点，要鼓励学生在课余时间多多走进自然中，积极参加各种实践活动，以科学的角度认识世界、了解世界，促使学生对科学在生活中的实践意义进一步有所了解。

（三）动态性原则

教师在教学中要与时俱进，除了对传统教学观念进行积极转变外，也要对教学方式进行改良。在信息化飞速发展的现代社会，将教学工作同信息技术动态地联系起来，有利于教学效率的提高。比如在《水是什么样的》这一课中，教师可以通过多媒体设备对“水”在自然界（包括雨、雪等天气）、在生活中的不同运用进行展示，促进学生对“水”的认识。

在对学生的教育方面，也要遵循动态性原则，时刻关注学生的心理和學习进度等方面的变化，并据此及时地调整教学计划。

三、在科学课教学中培养学生的动手能力

（一）引导学生参与实践活动

小学生活泼好动、好奇心强且体质发育不完全，所以教师在开展实践教学前尤其要注意卫生条件、安全条件两个方面。比如在《盐和糖去哪了》这一课中，教师除了要正确引导学生进行实验外，还要避免学生直接摄入糖和盐，因为这可能不利于学生的健康。

此外，在实践课开展之前，教师可以对学生进行分组，与学生进行沟通，引导学生之间对实验中可能出现的问题进行交流。这样能够避免实验中发生问题，还能引导学生积极进行合作，增强学生的团队意识。

（二）教学与实践充分结合

要想培养学生的动手能力，就要激发学生对科学的爱好和重视。小学生正处在三观尚未建立的阶段，教师对其人格的培养有至关重要的作用。面对立德树人的根本任务，教师要积极做出改变。在科学教学中，除了要教授学生科学知识外，如何在实践教学中巧妙地渗入德育思想教育，进而影响小学生的思想道德品质，也至关重要。

教师可以通过在进行实验教学时穿插介绍科学领域的名人事例对学生进行教育。比如在《小小科学家》这一课中，可以引导学生对我国爱国科学家如钱学森等人的事例进行了解，这样既能够引起小学生学习科学的兴趣，认识到科学的重要性，也有利于其爱国主义情怀的培养。

（三）挖掘生活与科学的联系

小学科学教育中最重要的一点，就是要教育学生如何用科学的眼光看待世界。教师要善于引导学生发现科学与生活之间的内在联系，积极鼓励学生观察与探索生活，激发学生对生活的热爱和科学探究的热情。

比如在《多姿多彩的植物》这一课中，教师可以预先引导学生培养一些小型植物如仙人掌、福娘、筒叶花月等多肉植物。这不仅能够培养学生的实践能力，还能使其产生对生命的思考、对生命形式的认识。在教学中，引导学生以科学的眼光从植物的组织结构、培育植物所需的条件等方面进行认识，还能促进学生科学素养的提升。

（四）提高学生独立动手能力

培养学生的实践动手能力，要求教师不是单纯地进行示范然后“手把手”地进行教导，而是要让学生更多地独立参与实践，以此培养学生的独立思考能力和科学精神。比如在《玩转小水轮》这一课中，教师如果将制作水轮的每个步骤都仔细地展示给学生，这样的教学就少有意义，而让学生独立思考制作，则能够使学生充分领悟水轮的制作原理，并有效增强其动手能力。

通过小学科学教育培养学生的动手能力，是教育改革全面深化的必然要求。小学科学教师在教学中，要转变教学思维，积极培养学生对科学的爱好，促使学生养成独立思考、自己动手的良好习惯，全方位地提升学生的科学素养。