张新平

培养学生数学核心素养是小学数学教学的重点。数学具有开发学生抽象思维能力、想象力和创新能力的作用，是学生全面发展必不可少的知识组成元素。但目前小学数学教学中仍然存在诸多问题，对学生的培养不够全面，教学内容过于依靠课本，形式过于单一，数学教学并未对学生的学习思维和成长起到应有的促进作用。基于此，本文将对核心素养培养目标下的小学数学高效课堂构建展开讨论。

一、创设生活化情境，激发学生的学习兴趣

要打造高效的小学数学课堂教学，就需激发学生的学习兴趣，让学生积极参与教学活动。因此，教师必须结合学生的学习兴趣，为学生创设合理的教学情境，调动学生的思维和想象力，以更加直观的方式为学生传授数学知识，降低学生学习难度，帮助学生更容易接受。小学生的想象力和逻辑思维能力都较弱，教师要为其创设真实的场景和情境，将数学知识具体化，提高学生对数学知识的好感。

以长度单位换算教学为例，长度单位本身是一个相对抽象的数学概念，学生对于长度单位的认识仅仅停留在课本之内，而课本中所提到的相关教学案例对于学生来说过于单一，因此教师可以为学生创设真实的学习环境。例如可以在长度的换算教学中带领学生走出教室来到操场上，分别给学生发放学生学习所用的直尺、教师在教学中所使用的米尺、体育老师在测量实心球项目时所使用的卷尺，让学生分别利用几种不同的测量工具，在操场上测量地砖、花坛、跑道的长度并加以记录。……