赵仙琴

绘本，英文为Picture Book，通俗点说就是画出来的书，图文并茂，主题突出，语言精练，深受儿童喜爱。科学绘本让学生在欣赏绘本的同时不自觉地接受其中的科学知识，是最适合儿童阅读的科学启蒙读物。科学绘本创编将科学知识附着于图画这个载体，图文相约，实现科学知识的文字表达和绘画创作两方面的有机结合，水到渠成地完成科学知识的掌握、拓展、延伸，助力小学科学教学，从而实现科学素养的提升。

一、依据学科特点，选+择科学绘本的创编内容

（一）基于科学知识点的解说

科学兴趣要培养，學科知识也要掌握。两者是相辅相成的。对于学科的知识点，我们可以以其知识的形成过程创编绘本。如：以学习了三上《水到哪里去了》这一课之后，教师可以指导学生以“小水滴的旅行”为主题进行绘本创作：下雨啦！千千万万的小水滴从天空中落下来。太阳出来了，一颗小水滴飘到了空中;风来了，小水滴飞到了海洋上空、沙漠上空、南极上空……小水滴在飞行的过程中，如孙悟空似的变换着自己的形态。

学生在创编中自由想象小水滴充满趣味的旅行。其中融入物质形态变化的科学知识外，还融入了语言文字的表达，绘画的手法，地理的知识，丰富了课程的内涵。

（二）基于科学知识块的整理

科学绘本是一种创造性的、显现的记录形式，它能够表现学生的思维过程，使思维可视化。一个单元内容学好之后，教师可以让学生创编绘本，对这一单元的知识做个梳理、归纳，加深对科学概念的理解和建构。