栾升业

实践活动是小学科学重要的教学环节之一，然而大部分教师在以往的科学教学中却常常忽视实践在教学中的积极意义，导致科学课程过于理论化，这在很大程度上使学生的科学学习水平与综合能力的发展受到影响。为此，教师应重视科学实践环节的设计与规划，并首先对实践环节在小学科学教学中的实际应用意义进行分析，以此作为实践环节融入科学课堂的方向，促成课堂中科学理论教学与实践操作的结合，为学生创造优越的课堂学习条件与环境，助力学生科学学习能力的高效发展。本文以笔者的实践经验为例，论述实践活动在小学科学教学中应用的意义。

一、实践活动激发学生探究兴趣

兴趣是驱动学生学习进步的第一动力，然而在以往的小学科学教学中，教师受客观因素影响，教学过于偏向理论化，导致课堂氛围呈现单调化的趋势，使学生容易丧失探究科学学习内容的兴趣，导致学习效率降低。利用实践活动对传统课堂结构进行调整，有利于通过实践化的操作学习活跃科学课堂气氛，让学生在参与科学课堂实践过程中激发学习兴趣，使学生在探究兴趣的驱动下养成喜爱科学学习、热爱科学实践的主观情感，为其科学学习水平提高与科学意识发展打下坚实基础。

我在教学实践中常常利用一些简单的实践环节对课堂教学结构进行调整，通过理论与实践结合的方式使学生对科学内容始终保持良好的探究興趣。……