胡晴晴

《小学科学课程标准》指出，小学科学教学以培养学生的科学核心素养为主。科学学科是一门探究型学科，小学科学教学的目标与学习方式都是进行探究。开展小学科学教学为学生提供了探究科学的机会，让他们在探究过程中感受到科学学习带来的乐趣，收获科学知识，增强探究能力。基于翻转课堂理念的教学模式是一种新型的小学科学教学模式，能为学生提供更好的学习平台。本文主要阐述基于翻转课堂理念教学模式下的小学科学教学策略。

翻转课堂理念下的教学模式已在小学科学教学课堂中崭露头角。以学生为教学主线的教学理念，不仅可促进学生的个性化发展，增强学生的自主开创能力与科学实践能力，也能提高教師的教学质量与水平，实现创新教学目标。

一、翻转课堂教学理念概述

翻转课堂是对传统教学课堂模式的颠覆，其主要依托现代化教学技术，实现教师与学生的课堂角色互换。即将过去教学课堂的主导者由老师变为学生，学生通过视频等方式进行课程学习，把以往教师预留的家庭作业放在课堂上完成，让学生进一步发现问题并与同伴进行交流探讨。学生在自主学习中锻炼解决问题的能力以及积累解决方法，增强自信心。

具体到小学科学教学实践中，教师需抓住翻转课堂的教学核心，利用视频激发学生思考，让其在课堂交流讨论中强化对科学知识的认知，促进学习效率的提升。……