龚志岚

随着素质教育不断发展和进步，小学自然科学教学的重要性不断提升。自然课程开展的主要目的，是提升小学生对自然知识的了解，构建小学生自然科学观念，让学生深入了解自然、感受自然、热爱自然，引导学生怀着科学、理性的态度看待世界。在“课程德育”教学工作深入贯彻之下，我们要在小学自然课程中融入德育教育，挖掘小学自然科学教学中存在的德育价值，在小学自然科学教学当中渗透德育教育内容，真正贯彻“教书育人”的教学目的。本文对小学自然科学教学中渗透德育教育的途径进行了详细分析。

德育教育在小学教育工作中的重要性是不言而喻的，培养“德才兼备”的人才，也是小学自然科学教学工作的主要目标和任务。小学自然科学课程是小学教学的重要学科，直接体现着学校的综合教育水平。小学自然科学水平，标志着国家教育发展的高度。为此，应该在实施小学自然科学教学时，调动起学生学习积极性，为学生塑造正确德育价值观念，促进小学生身心与智力健康发展。

一、小学自然科学课程性质

小学自然科学课程，是小学教育中最基础的课程之一，具备综合性与实践性。为贯彻素质教育要求，《小学自然科学课程标准》明确提出：“小学科学课程要按照立德树人的要求培养小学生的科学素养。”为了切实促进小学生的可持续发展，就应该在开展小学自然科学教学中，深入贯彻德育教育。小学阶段的学生，正处于身心成长的初级阶段，小学自然科学教学内容具备一定的趣味性，知识内容是小学生喜闻乐见的知识。……