张佳丽

随着我国教育改革的不断推进，教育部门越来越注重对学生核心素养的培育，尤其在数学学习方面，更加注重对学生数学思维的培养。培养学生的数学思维，不能局限于对数学习题的计算，否则难免使教学枯燥无味，学生对数学产生厌恶和烦躁的情绪也是正常的。我们要努力去发现生活中存在的知识。数学知识也是一样，随处可见。折纸就是这样一种在生活中很普遍，但又与数学十分贴近的存在，从折纸中学数学，不仅可以培养学生的动手能力，还对学生个人空间能力和逻辑思维能力的培养具有非常有效的作用。本文将浅谈目前我国小学数学中存在的问题、折纸教学的重要性和折纸中的教学思维及教学艺术。

小学阶段是学生形成良好的学习方式和正确思维方式的最佳时期，也可以说是黄金时期。同时，小学生的思维十分活跃，对于折叠等方面的手工得心应手。折纸作为一项我们平时经常消遣娱乐的活动，在课堂上运用无疑会极大地激发学生的学习兴趣，提高其学习的认真程度，从而直接影响课堂的效率和质量，由此可见折纸在数学课堂学习中的作用。折纸在小学数学中的运用多与几何图案等挂钩，动手操作的方式也对学生个人空间感的培养非常有用。

一、教学存在的问题

（一）学生上课的积极性不高

在学习数学的过程中，受到应试教育的影响，老师往往采用比较陈旧的教学方式，而这种教学方式显然是十分僵硬的、刻板的，使得学生容易在学习过程中产生枯燥无味的课堂感受，学习数学的积极性也不高。……