丁钧

统整课程项目教学是近几年兴起的一种具有跨学科学习特征的教学模式，是教学改革时代的发展需求。结合新技术，构建新的培养模式，让学习内容与生活联结起来，注重学生的核心素养培养。统整课程项目具有浓厚的时代特点，课程核心是统整、项目、技术、学习，注重各个学科的关联性，开发教学意义的教学改革内容，并以先进技术作为实施支撑。在统整课程项目开发中，主要从学科和主题两个角度出发。本文将以小学数学学科作为研究出发点，让学生在跨学科学习的过程中，理解它们之间的相互关系，从而实现新课改的教学目标，培养学生良好的核心素养。

一、统整课程项目教学的课程内涵

统整课程项目的核心主旨，是让学生将学习与生活联系起来，符合教育家叶圣陶先生所主张的“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教学思想。统整课程项目与传统的教学方式不同，是将各个学科打破传统教学的界限，为学生构建一个新的教学体系。将教学内容与生活高度融合，学生将很自然地融入学习中，体现学生的教学主体地位，激发学生自主合作探究能力，在潜移默化中提高学生的学习能力，有效解决生活与学习问题，培养学生各个学科的核心素养。

二、统整课程项目教学的课程统整模式

统整课程项目教学的统整模式主要有以下几种。第一种，以学科为基地的学科内统整。学科内的统整，主要是指以新课改的课程标准作为教学指导内容，以各个学科的教材作为构建统整的依托，强化教材的融入性和全面性，包括学科知识的横向与纵向的有效统整。……