马燕

高效课堂的构建是老师开展教学活动的出发点，亦是落脚点。但高效课堂的构建并非易事，它需要老师协调课堂教学的全过程，对每一环节进行有效把控。本文立足小学数学学科，从课上和课下等不同角度进行解析，希望能够对小学数学高效课堂的构建提供一些有益的参考。

数学的学习从来都不是一件简单的事情。虽然，小学阶段的数学知识难度较低，但对于思维能力较弱的小学生来说也不是那么容易领会和掌握的。不过，只要我们选择正确的教学策略，实现高效课堂的建构，小学数学知识的学习就会变得容易许多，学生所遇到的学习阻力就会变小很多，从而整体提升学习效果，实现知识的充分理解和掌握。

一、课前“优”准备，走好高效课堂建构第一步

“凡事预则立，不预则废。”引导学生进入后续的数学知识学习中，能够确保老师的教学活动顺利进行，这是高效课堂建构的关键。小学数学老师应当精心备课，根据具体的教学内容准备对应的教具、问题、导学案等。要针对具体的教学内容设计“三维”教学目标，且要根据教学目标有效设计导入环节，这样才能够在数学课一开始就抓住学生的注意力，使接下来的教与学更加顺畅。

例如，在学习《平行四边形和梯形》时，结合教学大纲以及学生的实际情况，我们可以从三个维度对教学目标进行设定。知识与技能方面：借助于对多个平行四边形和梯形的角的测量，深刻理解四边形内角和为360度的定理。……