庞富强

在新课改之下的今天，国家逐渐重视培养学生的综合实践能力，要求学生学会用跨学科知识分析问题、解决问题，而且要开展研究性学习，进行社会实践活动，培养劳动和信息技术能力。综合实践活动课注重学生全方面能力的提升，STEAM教育理念更符合这一要求，强调对学生综合能力的培养，有效提升综合实践活动课质量。本文就运用STEAM教育理念，提高综合实践活动课质量进行探讨。

一、在综合实践活动课渗透STEAM教育理念

STEM是Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）、Mathematics（数学）的简称，强调运用多学科思维和知识解决实际问题，这也是一种跨学科教育。在综合实践活动课融入STEM教育更能突出“以人为本”的教育理念，学生也能更主动地参与实际教学，老师在活动课上只起到引导和辅助的作用。在教学中，老师要分好师生角色。STEM教学中要求学生从技术、科学、数学、工程的综合角度，解决实际问题。将STEM融入综合课能有效培养学生从不同角度考虑问题的能力和习惯，加强跨学科思维的培养。这种方式也能培养学生解决实际问题的能力，积累生活中的知识，提高学生的综合能力，让学生在问题解决的过程中，深化对实际生活的理解。STEM教育理念和综合实践活动比起知识学习，更重视学生的生活体验。

二、基于STEM教育理念开展小学综合实践活动课教学

（一）结合多种课程资源

小学综合实践活动课是一种综合课程，从教授学生知识、重视学习结果转变为强调对学生探究、劳动、技术实践能力的培养。……