李雪琴，杨辉

(皖南医学院第一附属医院(弋矶山医院) 中心实验室，安徽 芜湖 241001)

0 引言

循证医学(Evidence-based medicine，EBM)即遵循证据的临床医学[1]，是二十世纪八十年代医学领域的新兴学科。循证医学是一种理念，借助于当今现代科学技术，集临床流行病学、生物统计学、病理生理学及个人临床经验诊断和患者利益为一体的临床医学模式，为医学实践开辟了新的发展空间，循证实践核心思想[2]是医务人员应运用临床研究得到的最新、最有力的科学研究以及临床专业知识来诊断患者，以减少甚至消除无效的、不恰当的和可能有害的任何实践活动的一种思想方法，主要包含提出问题、检索文献寻找相关证据、评价证据的真实性和用途、实践中使用证据基本步骤。循证医学的目的是通过认识与预防疾病、提高诊断的准确性、应用有疗效的措施改善预后，解决临床问题，提高患者生存质量，是临床发展的必然趋势。本次实验记录我院带教的情况，探索循证医学带教模式的教学意义。

1 一般资料与方法

1.1 一般资料

本次实验选择2020年2月至2021年2月来我院临床专业的实习学生120例作为研究对象，随机分成对照组和实验组，每组60例。对照组：年龄22-30岁，平均(24.6±2.7)岁。实验组：年龄20-28岁，平均(21.3±1.9)岁。将两组患者的基本资料，通过SPSS 23.0进行统计学分析，P>0.05，差异无统计学意义，具有可比性。

1.2 实验方法

对照组：采取传统教学方式[3]，以教师为中心，按照教学大纲以课堂讲授为主，从临床治疗、检查方法、治疗诊断、手术方式等几个方面进行相关技能及专业知识的讲解，详细讲解并分析典型病例，学生们之间对所学知识进行探讨。