胡倩倩

(江苏食品药品职业技术学院，江苏 淮安 223000)

0 引言

近年来，积极心理学相关研究在国内外各个领域相继展开，积极心理学的理念倡导心理学要以人所固有的积极的潜力为出发点[1]，围绕主观幸福感、积极情绪体验、积极品质、积极组织系统等因素展开，并采用积极的方法(如欣赏、鼓励、肯定)去激发人自身内在的积极力量和优秀品质，并以此来帮助个体最大限度地挖掘自身潜能和拥有更好的生活品质，积极心理学引入护理教育中符合“有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰”的医学人文关怀精神[2]；2015年3月，李克强总理在国务院《政府工作报告》提出“互联网+”行动计划，随着信息技术时代的飞速发展，医学生大多是理工科背景，自身思维敏锐，接受新生事物的能力强，因此“互联网+”中融入的人文理念和行动导向更容易被高职护生接受[3]。

在疫情背景下，高水平人文素养护生的培养对促进健康中国的建设具有重要的意义。本研究以“互联网+”为载体，以积极心理学为切入点，探讨在“互联网+积极心理学”视域下如何构建高职护生人文素养提升策略，为日后人才的培养提供一定的借鉴意义。具体研究方法及结果报道如下：

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

采用方便抽样法，随机抽取本地区某高校高职大一、大二年级护理专业学生200名作为研究对象。纳入标准：研究对象均自愿参与，对本研究的内容和方法知情同意。排除标准：(1)近期患有严重疾病对象；……