王 丽

在我国，糖尿病俨然成了一个“流行病”，患病率已飙升至10.4%[1]。我国2型糖尿病病人中，有37.5%的病人接受胰岛素治疗，相关知识的缺乏使得病人对废弃器材的处理很是随意，而不规范的注射行为，除了带给病人不愉快的注射体验外，还会导致注射部位的出血、疼痛、脂肪增生等并发症，甚至一些病人会拒绝使用胰岛素[2-3]。纪立农教授小组对我国北京、南京等4个一线城市使用胰岛素的病人进行横断面研究[4]发现，病人发生胰岛素注射相关皮下脂肪增生的独立危险因素不尽相同，提示不同地域应评估各自的危险因素，进而开展糖尿病病人注射相关管理工作；临床工作中，护理团队虽然已经在尝试不同的教育方法或借用相关工具包，意图找到更合适有效的教育方法[5]，但因缺乏权威性，且工作条件限制，不宜生搬硬套，我院处于经济条件欠佳的皖北地区，病人教育程度普遍较低又以中老年人居多，为找到更合适的教育方法，我院开展了拼图式思维导图教育应用于初次使用胰岛素的病人教育中，观察此方法的可行性及有效性，旨在进一步提高健康教育效果，促进病人更规范地进行胰岛素自我注射。现作报道。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取2019年6月至2020年6月入住我科的病人110例，均为首次使用胰岛素治疗方案，且出院后需自行注射胰岛素，此前从未接受过胰岛素注射的相关知识教育。按照住院时间的先后顺序设为对照组及观察组，其中将2019年6-12月收治的53例纳入对照组；……