方其桂

摘 要 信息技术教材是信息技术教学内容的重要载体，在信息技术教学中起到关键作用。基于项目的学习是指学生在教师引导下发现问题，以解决问题为导向开展方案设计、新知学习、实践探索，具有创新特质的学习活动。基于项目学习的信息技术教材，在设计理念上要体现以生为本，通过创设真实的情境，解决生活中的实际问题，调动学生的学习主动性，引导学生在探究活动中，逐步形成正确价值观念、必备品格和关键能力。

关键词 项目学习;信息技术教材;教材设计;教材开发;教材使用

项目学习旨在以真实项目为基础，要求学生运用多种方法、技能，通过设计、实施、评价等方式完成项目任务，达成学习目标的一种学习方式[1]。要切实贯彻并有效实施项目学习，教材是关键。目前许多信息技术教材编写时都努力体现项目学习，但多数教材虽冠以“项目学习”，编写者试图摆脱学科逻辑桎梏，但仔细分析会发现，这些教材只是将原来的“章节”改成了“模块”“项目”“任务”等，不过是变换了排版格式的学科体系教材。因此，如何编写出一套真正意义上能体现项目学习理念、便于项目学习落地的信息技术教材是一项新挑战。

一、项目学习教材设计的基本理念

（一）注重学科素养，发展关键能力

物联网、大数据、人工智能等新技术的发展，加强了现实空间与虚拟空间的深度融合，全新数字化生存空间改变了人们的行为方式与思维方式，因此，培养具有数字化胜任力的社会人才成为学校信息教育的重要任务。……