李丽 李开鑫 杨毅 费鲜芸 周薇薇

[摘 要] 在新冠肺炎疫情得以控制的情况下，将线上、线下课堂优势互补，以“网络GIS开发基础”课程为例，对GIS类课程进行了教学方法改革，提出了“线上+线下”混合教学模式。该教学模式综合了“线上+线下”课堂教学的优势，提高了过程考核在课程总体考核中的占比，整体上提升了学生的课堂参与度，增强了积极性。“线上+线下”混合教学模式注重学生综合能力的培养，解决了现有教学模式中存在的一些问题，为提高GIS类课程的教学效率和教学质量提供了参考。

[关键词] 网络GIS;网络课程;混合教学;教学质量

[基金項目] 2020年度江苏海洋大学教学改革研究项目“‘雨课堂与‘SoloLearn在‘网络GIS开发基础课程混合式教学中的实践与应用”（JGX2020002）

[作者简介] 李 丽（1988—），女，山东泰安人，博士，江苏海洋大学海洋技术与测绘学院讲师，主要从事遥感生态应用研究;李开鑫（1997—），男，江西赣州人，江苏海洋大学2020级测绘与遥感工程专业硕士研究生（通信作者），研究方向为遥感生态应用;杨 毅（1986—），男，江苏连云港人，博士，江苏海洋大学海洋技术与测绘学院讲师，主要从事地理信息系统构建与研发。

[中图分类号] G642.0   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）33-0073-04    [收稿日期] 2021-03-24

一、引言

2020年初，新型冠状肺炎病毒在中国爆发，受疫情的影响，全国各高校的春季学期不得不延期开学。2020年1月29日，教育部提出“停课不停学”的建议，并于2月4日针对高校生在线学习，发布了《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》。……