【摘 要】本文分析当前中职学校现代学徒制校企合作订单式培养现状，阐明在合作中存在的问题，分析其原因，论述解决现代学徒制校企合作订单式培养问题的“人才共育、课程共建、过程共管、风险共担、成果共享”的“五共”校企合作机制，通过“人才共育机制”统一系统目标、建立“课程共建机制”保障系统基础、利用“过程共管机制”协同系统行为、设置“风险共担机制”强化系统责任、成立“成果共享机制”增强系统动力。

【关键词】现代学徒制 校企合作订单式培养 “五共”机制

随着我国经济结构从要素驱动、投资驱动转向创新驱动的新形势下，经济发展方式与产业结构也随之不断调整和升级。我国正逐步从经济大国迈向经济强国的新阶段，需要大量高质量的人力资源给予支撑。作为培养技术人才重要基地的中职学校，加快推进人才培养改革，提升人力资本的价值和创造力是其当下的重点课题。开展现代学徒制校企合作订单式培养是人才培养较为成功的一种模式，本文就此进行探讨。

一、中职现代学徒制校企合作订单式培养的现状

现代学徒制校企合作订单式培养，是校企双方根据社会经济发展趋势、当地产业结构对人才的需求，在一定的合作理念指导下，为达成合作办学目标，以校企合作协议为约束而形成的有关权利义务、合作内容、合作方式等，并建立一套保障机制与质量评价体系的关联方式，它的主体包括学校、教育机构和用工企业，其合作形式属深度合作。……