史吉莹 黄锋 林葆菁

【摘 要】本文分析基于微课的翻转课堂模式在心血管内科学本科生见习教学中的应用效果，认为微课和翻转课堂教学模式应用于心内科见习教学中，能显著提高学生的学习成绩，提高学生对理论、实践知识的掌握程度，提高学生的主动性和自主学习能力，提高学生对同伴教育的认可度与参与度，提高学生的学习效率和学习动力，提高学生的抽象理解能力。

【关键词】翻转课堂 心血管内科 见习教学 微课

医学教育的终极目的在于提高医疗卫生人员的综合素质、促进医疗卫生事业发展，进而为广大人民的健康保驾护航。传统医学教学模式下，医科学生普遍存在运用理论知识解决实际问题的能力相对不足的问题。因此，需创造一个良好的学习环境以提高学生的临床思维，使其将理论知识与临床实践更好地结合，完成医学知识的内化，达到医学教育的终极目的。

心血管内科学是内科学的重点、难点，微课作为由理论知识到临床实践的过渡课堂，对学生的临床思维的培养具有重要的作用。实际运用中，一般以翻转课堂作为其发展载体。现在国内高校越来越关注翻转课堂和微课的应用和研究，并开始广泛应用微课和翻转课堂于各门学科中，心血管内科学也不例外。本研究旨在探索基于微课的翻转课堂模式在心血管内科学本科生见习教学中的应用效果。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

选取广西医科大学2016级5年制临床医学专业6个班的学生为本次研究的对象，并将其随机分为观察组和对照组，每组3个班。……