张曼华

创客教育改变了过去教师过多地讲述理论知识的现状和传统的固化教学模式，重点突出学生在学习期间的主动性和主体地位。创客教育已经在我国教育界掀起了教学模式创新的浪潮，信息技术课程教学需要教师重点突出创客教育的优势，通过创客教育模式处理信息技术教学中存在的问题。

一、创客教育的内涵及特征

（一）创客教育的概述

创客一词最早是由美国《连线》杂志提出来的，创客教育也是当前一种新型的教育方式，需要教师有一定的知识储备。创客教育是指通过实践，增强学生之间的互动和交流，来达成教育目标的过程。创客教育与传统教学有很多相似之处，但是创客教育不会直接向学生讲解理论知识，而会通过各类案例来讲解知识，创客教育更注重学生的自主创新、自主学习及自主探究，这种教学方式能培养学生的自学能力。

（二）创客教育特点

在发展初期，创客教育的目的是实现学生的全面发展，因此教师比较关注学生创新能力和逻辑思维的培养。在创客教育中，教师要使用网络化教学和生活化教学的方式，引导学生在特定的场景中发现问题、分析问题，并逐步解决问题。

在创课教育的背景下，学生要逐步构建自身的知识体系。教师要根据学生的学习需要和学习能力状况，以信息技术课程作为教学的试点，来优化教学方式。学生依托已有的知识，实现不同学科知识的融合，教师要用多种方式帮助学生处理问题，并实现各知识点之间的转化，帮助学生深度理解信息技术操作的要领。……