张丹丹

美术来源于生活又运用于生活，当前小学美术教学仍有脱离生活、脱离实际的现象。教师在教学中总是以书本为中心，束缚学生的思维，造成美术与生活脱轨的现象。因此，教师不仅要教给小学生专业的美术知识，还要让他们在生活中感受美术之美。

一、发现生活之美，品课堂之味

（一）结合生活实际

美源于生活，小学美术教师应懂得结合生活实际，挖掘生活中的情境，以此来培养学生的美术应用能力，并将其应用于生活之中。在教学《生活与艺术中的花》一课时，教师可以先让学生欣赏常见的花，讨论花给人带来的美妙感受及花的颜色、形状、结构，让学生初步体会花带给我们的美感与温情等。接着，带领学生欣赏中国传统绘画、建筑工艺品中花的优美造型，以及生活中各种以花为主题的装饰，让学生认识到艺术来源于生活又超越生活。

（二）运用多媒体技术

如今，多媒体技术的运用越来越广泛，它也给美术课堂增添了色彩。多媒体有利于教学内容的渗透，提高学生的审美能力，引发学生丰富的联想，激发学生的学习兴趣，从而推动美术课堂的高效发展。例如，在教学小学一年级《鱼儿游游》一课时，笔者先利用多媒体播放海浪的声音，目的是营造生活情境。接着，笔者播放海底世界的视频，学生的注意力都被吸引住了。最后，笔者又向学生展示了具有代表性的海洋生物的图片。在这个过程中，笔者运用多媒体技术将鱼儿生动、形象地表现了出来，学生的学习兴趣被激发。……