杜健谱

在数学教学中，问题的解决贯穿整个小学阶段，是小学教学的重要内容。小学数学中的盈亏问题是比较贴合学生实际生活的数学问题，教师应当组织和引导学生寻找解决问题的方法，激发学生的积极性，发散学生的思维。本文以“盈亏问题”为例，对小学数学问题解决的教学策略进行探究。

一、 小学数学问题的教学现状

（一）教师方面

随着现代教育的发展，教师也应与时俱进，树立创新思维，不断创新教学方法。但在实际教学中，教学模式单一、课堂气氛严肃等现象屡见不鲜。在课堂中，教师留给学生的思考空间太小，经常机械地教给学生解决问题的方法，而不是在教学的过程中带领学生探索问题。数学中的盈亏问题本身就贴近我们的日常生活，易于学生理解，若教师没有采用合适的教学方式，会降低学生对数学学习的兴趣。

（二）学生方面

小学阶段的学生存在自控能力不强、注意力难以集中等问题，这会导致学习效果差等问题。在学习数学的过程中学生没有取得进步，又没有得到教师的认可，于是就无法体验到学习数学的乐趣，长此以往，学生的数学能力将无法提高。数学问题往往比较抽象，如果没有教师比较生动的讲解，学生会在认识问题、解决问题、总结问题等方面存在困惑。

二、小学数学盈亏问题的教学策略

（一）创设情境，启发学生的思维

小学数学盈亏问题往往产生于一个较为生动的情境，是生活中比较常见的真实问题。……