金霞

“快乐读书吧”是统编版小学语文教材中一个新增的栏目，这个栏目可以有效地激发学生对阅读的热爱，并能在一定程度上培养学生的阅读能力。因此，设计合适的课型对达成“快乐读书吧”背后的目标十分重要。教师要善于从学生内在的原始经验和思维方式入手，引领学生展开对整本书的阅读，让学生在循序渐进的过程中，养成喜欢阅读的习惯。

一、合理选择书目，激发阅读欲望

学生是语文学习的主体，引导学生进行整本书的阅读绝不能一味地从教师的视角出发，需从学生的维度展开，激发学生阅读的内驱力，提升学生言语的实践能力。首先，教师要选择经典的书籍，这些书都经历了时间的洗礼，对学生的心智成长、品德形成具有重要的作用。统编版小学语文教材“快乐读书吧”就推荐了大量的经典书籍，教师要充分运用好网络平台、媒体技术等，在深入实践的过程中强化落实，激发学生的阅读兴趣。其次，要选择具有鲜明特色的儿童文本，针对不同学段、不同兴趣爱好的小学生，推荐他们喜欢、乐于接受的书籍，让每一个学生都能阅读到与其年龄段相吻合的书籍，从而提升他们内在的阅读动力。

二、渗透阅读方法，提升阅读效果

教师作为整本书阅读的点拨者和倡导者，不但承担着“好书推荐”的重任，而且要对学生科学、有序、高效地渗透阅读的方法。有不少学生很喜欢阅读，读的书也非常多，但收获确实不大，其根本原因在于阅读方法出了问题。……