张海云

一年级的学生對字的概念不是很理解，识字、写字对他们来说是比较枯燥无味的，因此在课堂上让学生对识字产生兴趣、提高识字的效率并理解字的含义，是一堂课的重点之一。虽然教师都知道识字教学的诗歌化有许多好处，但是怎样为汉字写诗呢？笔者通过课堂教学实践，总结出以下几种方法。

一、汉字本美丽，自成一首诗

中国的汉字本身就像诗一样美丽，无论是字形还是字音、字义，无不透露着中华文化的博大精深，一个字就是一首诗。

（一）象形字

中国的文字最开始像一幅画，直接描绘自然界的事物，也就是象形字，一幅画实际上就是一首优美的诗歌。例如，“毛”就是象形字，学生除了可以从字形上很好地记住“毛”字外，“毛”还有像毛发一样细小、微小的意思，于是，教师可以编一首小诗：“我的小狗毛毛，身上毛茸茸，如果惹它生气了，根根毛发立起来，冲进毛毛细雨里，身上就像挂满毛毛虫。”通过这样简单易懂的小诗，学生不仅能体会“毛”的字形就像一根一根的毛，还能理解“毛”的深刻含义。

（二）会意字

独体字有时候叠加在一起，就变成会意字，将这样的字作成诗也是很容易识记的。“晶”就是一个会意字，由三个“日”组成，三个太阳当然很亮了，所以“晶”字有很亮、很闪的意思，也可以引申为很闪亮的事物。因此，教师可以将其写成这样的小诗：“天上有一轮红日，手里有一颗水晶，太阳落在水晶里，咦？变成三个亮晶晶。”这样的小诗，虽然简练，但是有趣，学生还能学会“水晶”“亮晶晶”等词语。……