夏翠莲

近年来，我国教育部门对素质教育非常重视，思想品德作为一门素质教育类学科，在小学教学体系中占有重要的地位。教师在开展教学活动的过程中，除了要传授小学生思想品德基础理论知识外，还要加强情感的渗透，为小学生良好品德的形成打下坚实的基础。

一、在小学思想品德教学中渗透情感的意义

（一）提高认知能力

小学生的年龄尚小，对不认识的事物会充满好奇心，有探索的欲望，经常会问为什么。小学思想品德教师在开展教学活动时，要结合小学生的年龄特点，在教学中渗透情感教育，关注学生的学习感受，帮助学生养成正确的学习态度，在丰富学生的知识储备的同时提高小学生的认知能力。

（二） 形成良好的道德情操

在小学思想品德教学中渗透情感，教师除了要传授学生相关的知识内容，提高学生的认知能力外，还要打开学生的心扉，净化其心灵，端正学生的学习态度，不断地熏陶和感染学生。由此可见，情感在小学思想品德教育中的渗透，有助于学生良好道德情操的形成。

二、在小学思想品德教育中渗透情感的策略

（一）树立榜样，感染学生

小学阶段的学生普遍对教师十分崇拜和尊敬，因此教师的职业素质和思想道德品质在很大程度上关系着学生优良品质的形成。在开展小学思想品德教育的过程中，教师应该针对教材中的知识内容和学生的实际情况进行深入的分析，在教学课堂上不仅要充分发挥自身的引导作用，还要在学习与生活中为学生做好榜样，通过榜样的树立，感染学生的情感，以此按照新课程改革的要求进一步落实素质教育。……