黄芳

中国的“三十六计”博大精深，是中华民族智慧的结晶。随着时间的推移，“三十六计”已经不局限于军事，在教育中也有它的影子。笔者尝试用“三十六计”叩开学生心灵的大门，引导学生顺利开展班队活动。

一、“打草惊蛇”，展开调查

“疑以叩实，察而后动;复者，阴之媒也。”这句话的意思是：有所怀疑，就要开展侦察活动，在完全掌握实情之后，方可行动;反复侦察，是发现敌人的主要方法。其实，这条计策就是要求我们做事情之前要注重考察。而在确定班队活动主题的过程中，第一步就是充分调查，进而发现问题。

“拾宝在行动”是笔者创设的一个班队活动，意在让学生发现身边的浪费现象，宣传环保理念，提倡节俭精神。在活动前，笔者动员学生进行问卷调查活动，并认真观察生活，让学生自己看到浪费的现象，进而打心底里对浪费产生强烈的抵制。活动过后，学生说，不仅自己不能浪费，还要把勤俭节约的优良传统发扬光大。

班队活动就是要引导学生发现身边的问题，找到问题发生的原因，进而解决问题。在这个过程中，学生会经历探究、质疑、调查、研究、论证、交流，真正成为班队活动的主体，不断提高综合能力。

二、“隔岸观火”，亲身参与

“阳乖序乱，阴以待逆。暴戾恣睢，其势自毙。顺以动豫，豫顺以动。”意思就是：在敌人内部分裂、秩序混乱时，便可以等待他们发生暴乱，那时的敌人势必自取灭亡;我方则可根据敌方的变动，做好准备，抓住时机行动。在班队活动中，班主任承担着导师的角色，要寻找适合学生的学习方式，捕捉并放大学生的闪光点，充分激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生去探索、发现。……