古丽坎麦·阿不来提

摘  要：让学生熟练掌握维吾尔语专业知识，有效提升听力能力极其重要。本文将喀什大学维吾尔语专业听力课程教学中存在的问题进行归纳、分析、总结，提出合理的教学创新对策，旨在促进听力课教学模式的创新，提高学生的听力水平和听力理解能力。

关键词：维吾尔语专业教学模式;教学方式;教学内容;改革与创新方法

中图分类号：H215    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）31-0119-03

听、说、读、写是语言学习的四个基本能力，维吾尔语言也不例外。维吾尔语词汇和语法的基础知识决定了维吾尔语的听力水平。听力（listening comprehension）是听者运用包括语言专业以及社会百科等知识对所听内容加以判断、预测、推断，并对所听内容进行语言重构的积极能动的过程。很多学者都在进行听力教学的研究，但是在教学模式、教学理念、教学方式等方面仍存在一些问题，如何从根本上解决这些问题还需要进一步研究。维吾尔语专业听力课程是新疆的维吾尔语专业学生必学的一门专业课程，主要以提高学生的维吾尔语听力理解能力为目的。本文以喀什大学维吾尔语专业听力课程教学改革为例，指出教学过程中存在的问题并提出对策。

传统的课堂教学模式中，教师在听力课堂上通过播放大量听力练习资料，并进行师生互动。学生回答问题，有不懂的问题立即向老师提出来，这是维吾尔语听力课教学模式。虽然考试有助于提高广大学生的听力理解能力，但是由于学生的独立思考很少，所以不能真正做到充分发挥学生的学习主观能动性和强烈学习热情。……