丁雯婧

摘  要：公共艺术鉴赏课是以提升学生人文素养和审美能力为目的的一门课程，是高校实现以美育人、传播中国传统文化的重要途径。但在教学实践中，由于主客观的原因，其仍存在着诸多问题。本文在调查研究的基础上，梳理了当前公共艺术鉴赏课程的几点问题，分析了其中原因，提出了解决问题的办法和思路，力图揭示和运用公共艺术课程的教学规律，探索大学生人文素养与审美能力科学的培养方法和有效途径，旨在推动高校公共艺术鉴赏课达到“以美育人、以文化人”的目标。

关键词：公共艺术;鉴赏;以美育人

中图分类号：G642    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）31-0110-03

教育是立國之本，强国之基。党的十八大以来，依据新时代中国特色社会主义现代化建设的新目标、新任务、新战略，为了培养担当复兴大任的时代新人，以立德树人为根本，党和国家提出了一系列关于学校教育人的全面发展思想，制定了德智体美劳并举的教育方针，特别针对学校教育最薄弱的美育问题，从理论高度和实践价值及其方法，系统地作出了政策性、制度性的规定与意见，推动学校美育工作走上应有的轨道，迈出了新步伐，取得了一定成效。就高校而言，在具体的美育教学实践中，仍然存在着诸多不容忽视的问题，需要切实解决。正如2019年教育部《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》中所述：“高校美育工作与当前教育改革发展的要求还不相适应，与构建德智体美劳全面培养的育人体系还不相适应，与满足广大青年学生对优质丰富美育资源的期盼还不相适应。……