【摘 要】 数学问题提出是数学学科中创造力的直接体现，对落实立德树人根本任务、培养学生创新意识具有重要作用.探析数学问题提出的内涵与教学价值，把握数学问题提出教学的现实困境，探寻数学问题提出教学的实现路径，是推进创新教育的重要方面.增加有意义学习的数学问题提出课程材料，提升教师的数学问题提出专业素养，重视数学问题提出的评价问题是推进数学问题提出教学的有效途径.

【关键词】 数学问题提出;教学;现实困境;实现路径

创造力是推动人类发展、民族复兴的重要推动力量，尤其在人工智能时代，对人类未来的发展起到重要的影响作用.问题提出是创造力在教育中的主要体现，是培养学生创新意识的着力点.数学是自然科学的基础，也是重大技术创新发展的基础，数学问题提出以数学学科为依托，培养学生的创新意识、创新精神和创造力，为未来重大科技、工程和区域的发展培养创新人才[1].数学问题提出教学是使学生获得问题意识和创新能力的发展过程，在信息时代不断推进的进程中，我们需要探析数学问题提出教学的现实困境，将数学问题提出融入教学实践中，以推动学生创造力和创新能力的发展.1 数学问题提出的内涵与教学价值数学问题提出自20世纪80年代在美国受到重视以来[2]，国内对数学问题提出的关注逐渐加强.课堂是数学问题提出教学落地的主阵地，了解数学问……