摘要：通过教育教学提高学生的数学素养是数学教育追求的最高目标，数学素养主要是由“四基四能”构成的.数学能力是“四能”为核心并且由多种能力组合而成的重要素养，培养和提高学生的数学能力是落实“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同发展”这个“核心理念”的宏观措施.解答阅读理解型问题有助于培养、提高和发展学生的数学能力.

关键词：阅读理解;试题点评;语言训练;阅读材料

提高学生的基本数学素养是数学教育教学的根本目的，数学能力是数学素养的关键构成因素，学生的数学能力是在数学学习和解决问题的过程中形成和发展起来的.《义务教育数学课程标准》（2011年版）（以下简称《课标（2011年版）》）非常重视学生的数学阅读活动，例如，在“实施建议”中提出“为考查学生从具体情境中获取信息的能力，可以设计阅读分析的问题”[1].实践证明，加强阅读理解型问题的教学与研究是提高学生数学能力的有效途径[2].

数学阅读是一个完整的心理活动过程，包含对语言符号（文字、数学符号、术语、公式、图表等）的感知和认读、新概念的同化和顺应、阅读材料的理解和记忆等各种心理活动因素.它是一个不断假设、证明、想象、推理的积极能动的认知过程[3].

1 认识阅读理解型问题

阅读理解型问题是最近几年中考中才逐渐盛行起来的一类题目，这样的题目由两大部分组成：一是阅读材料;二是需要学生解答的问……