周奇凤 张崇友

摘要：新时代高职会计专业人才培养面临“互联网+”行业变革，后疫情时代就业率不增反减，如何培养会计人才精准就业势在必行。运用OBE理念，结合重庆旅游职业学院“五有”人才培养标准实践，运用OBE理念于高职会计专业人才培养改革实践中，取得了良好效果。文章从“基于OBE理念培养目标精准定位、基于OBE理念的“五有”人才培养标准课程设计、基于OBE理念“因材施教”培养技能、基于OBE理念的毕业就业全方位指导”这四个维度进行研究与实践。

关键词：OBE理念;高职会计人才就业;“五有”标准

随着新时代“互联网+”会计行业变革，国际会计师事务所德勤公司的财务机器人问世，会计界学术界近两年各类名词概念层出不穷：智能会计、财务共享、管理会计、数字化信息化等，各类新潮词汇代表的是会计行业发展趋势日新月异，如火如荼。而长期承担培养基层技术技能人才的高职会计，培养出路在哪里，大智移云技术对会计行业的底层工作人员冲击巨大。原本高职会计培养的学生同质化严重，面对我国98%院校都开设会计专业，市场需求处在“供大于求”的格局。据不完全统计，会计毕业生的对口就业率30%左右，没有达到国家50%的基本标准属于常态。

OBE理念提供了培养人才目标就业的新思路。OBE是英文Outcomes-based Education的简称，即学习产出的教育模式，OBE理念又称为“成果导向”教育理念，最早出现于美国和澳大利亚的基础教育改革[1]。运用OBE理念于高职会计专业人才培养改……