董清宇

摘 要：清朝乾隆年间，李绿园创作的长篇小说《歧路灯》，属于教育题材。全书描写的七位师长，代表着不同的类型。在他们身上，作者多层面地聚焦教师的职责或素养数十条，这对今天的人民教师，应该担负怎样的职责、具备怎样的素质，都具有参考价值。

关键词：《歧路灯》;教师;职责;素养

清朝乾隆年间，李绿园创作的长篇小说《歧路灯》，属于教育题材。小说的主人公谭绍闻，青少年时期由正道走上歧路，再由悔悟到重入歧路，循环往复。直至身陷绝境，才彻底洗心革面，走向人生坦途。伴随他特殊经历的师长有七位：谭孝移、婁潜斋、侯冠玉、程嵩淑、惠养民、孔耘轩、智周万。小说介绍这些师长不同程度地对谭绍闻实施家庭、学校、社会教育，并借助塑造这些教师群像，多角度地聚焦教师的职责或素养问题。

一、谭孝移、娄潜斋

《歧路灯》第1回交待，谭绍闻七岁之前，父亲谭孝移任启蒙教师。该回书认为，启蒙教师的职责或素养是：其一，选择的教学形式与内容适宜，效果良好。孝移口授《论语》《孝经》，绍闻已大半成诵。其二，具备高素养的前提，即出身书香门第。谭孝移祖籍江南丹徒，明朝宣德年间，高祖谭永言考中进士，出任河南灵宝知县，美誉远播。后来，谭家流寓开封府祥符县萧墙街，书香相继，列名胶庠。其三，不能辱没门第，发扬优良传统，读书求学，获得相应学历，具备较高文化素养。孝移18岁进入县学，21岁成为廪生，31岁选拔贡生。几次乡试，考官推荐失利，遂渐废科举之业。……