温慧敏 展玉涛 李建荣

（首都医科大学附属北京同仁医院，北京 100730）

临床实习是学校教育的延伸，通过实习可以将理论和实践相结合[1]，更好的掌握相关的理论知识。静脉输液是纠正人体内水、电解质及酸碱平衡失调，恢复内环境稳定并维持机体正常生理功能的重要治疗措施。通过输注药物，还可以达到治疗疾病的目的[2]。实习护生必须熟练掌握输液的理论知识和护理操作技能。传统实习带教以老师讲授为主导，填鸭式教学，护生角色定位差，理论与实践容易脱节、学习主动性及积极性差[3]。构思-设计-实施-运行（Conceive-Design-Implement-Operate，CDIO）理念是麻省理工学院和瑞典皇家工学院等构建的工程教育模式[4]，被应用到护生临床实习中。CDIO是一种能力本位教育模式,与传统教学有本质区别，是以调动护生学习积极性及培养护生兴趣为目的,通过调动护生对学习的兴致,进而提升其在学习方面的主动性,使护生养成自主学习的能力[5]。我院内科下属的科室较多，实习生分布在不同的科室，CDIO实施起来相对复杂，有一定难度，所以将CDIO模式改编成即计划（Plane）-构思（Conceive）-实施（Implement）模式，并将其应用在内科实习护生密闭式周围静脉输液的培训。现报告如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象2018年7月至2019年4月在我院内科实习的80名护生，随机分成对照组和观察组，每组40名。纳入标准：全日制护理专业实习护生；神志清楚，语言表达清晰；知情同意愿意参加本次研究。排除有精神病史和研究期间有重大事故发生者。……