聂朝瑞

（陕西职业技术学院汽车工程与通用航空学院，陕西 西安710100）

1 前言

为国家的经济建设和社会发展培养急需的专业技术技能人才是职业院校的灵魂，是中国职业院校永葆生机，能够长期可持续发展的生命力。在当下众多新兴科技产业蓬勃兴起的时期，为了实现高等职业院校培养技术技能人才与社会发展和特定时期内的需求接轨，响应教育部积极推进的新工科建设和学科交叉融合建设[1]，同样作为高等教育的职业教育需要同时根据不同专业的性质作出主动调整和持续提高。当前交叉学科的教育和研究已经成为全世界范围中大学教育的趋势[2-3]，而高等职业教育领域也逐渐出现了相关交叉学科专业。无人机技术并不是单一的学科，而是融合了机械工程、电子工程、航空工程、计算机技术、通信技术、高新材料和工业设计等多个学科的多种类应用技术，是一种理想的综合性工程训练教学载体[4-8]。

随着中国无人机专业领域技术水平的不断进步和社会大众对如无人机及应用技术行业认知程度的提高，更多的学子在高中毕业后选择职业技术学习时选择了本专业学习和发展。本研究通过对行业企业调研分析，结合在教育过程中所出现的问题的思考和反思，为未来面向高等职业教育的无人机应用技术专业的教学方式和问题解决方法给出一些参考。

2 无人机应用技术行业现状、趋势及问题

2.1 无人机系统及应用技术行业现状

当前无人机应用技术专业在职业院校的专业发展中属于新兴技术技能培训教育行业，在中国社会行业的发展中更是一个新兴产业增长点。……