摘 要：高一阶段的物理教学对学生的整个物理学习生涯有着承上启下的重要作用，需要教师利用多样化的教学手段来帮助学生更好的面对所学知识数量与难度的骤然增加，并注重其思维能力、解决问题能力、理解能力等物理学习必备能力的培养，为其接下来的物理学习打下坚实基础.

关键词：新课程;高一物理;教学策略

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）24-0074-02

收稿日期：2021-05-25

作者简介：涂强春（1976.10-），男，中学一级教师，从事高中物理教学研究.

物理核心素养由学生在接受物理教育过程中而形成，是顺应社会发展需要及个人终身发展需要的关键能力与必备品格，也是学生内化物理知识与带有物理学科特性的品质.作为一名起始年级的物理教师，在教学中应让学生明白该阶段的物理知识无论在深度还是难度上均较初中阶段明显提升，且前期教学内容主要是对初中物理部分知识点的总结与复习，因此做好这一阶段的准备与基础对整个高中物理教学有着重要的作用.对此，课堂作为高中物理教学的主阵地，是落实新课程理念与培养高一学生物理核心素养的关键，教师应抓好高一这一起始教学阶段的课堂教学，利用多元化的教学手段来激发学生物理学习兴趣，促进学生主动学习与自主学习，切实提高教学效率.

一、高一物理教学难点

1.学生已掌握学习方法的不适用性

在教学实践中，教师经常会发现一些学生习惯沿用初……