姜超

摘 要：在幼儿教育中引入传统文化，有利于促进幼儿综合素养的提升。本文结合幼儿教育实际情况，从三个方面简要分析幼儿教育传统文化引入策略，希望对幼儿教育质量的提升有所帮助。

关键词：传统文化 幼儿教育 应用策略 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.08.053

幼儿教育是弘扬中国传统文化的途径之一，在幼儿教育中融入优秀传统文化对促进幼儿的身心健康发展具有重要意义。在新时代环境下，融入传统文化、传承优秀文化受到教师和家长的重视，幼儿教育与传统文化的整合，能有效促进幼儿教育的发展。

一、精心选择教学内容，渗透传统文化

在幼儿教育中引入传统文化内容，需要幼儿教师全面掌握幼儿的认知特点，确保教学内容幼儿可以接受。由于幼儿阶段的孩子，各方面知识储备较为薄弱，所以教师在教学内容的选择上要适宜，避免由于内容难度大而使幼儿产生挫败感，从而影响到幼儿参与学习的积极性，使传统文化在幼儿教育中的应用产生适得其反的效果。选择贴近幼儿生活实际的内容，通过生活实际融入传统文化，能够帮助幼儿更好地理解。例如在教学活动中，教师可以提问幼儿现在是什么季节，若幼儿回答是“秋天”，那么就可以让大家想一想秋天有什么特点。“秋天农民伯伯在做什么？”孩子们思考后回答：“秋天农民伯伯在收庄稼。”这时教师便可以引入“春种一粒粟，秋收万颗子”的诗句，以这种方式帮助幼儿理解诗句的含义，使幼儿在具体的语境中掌握诗句的意思。……