吕兆梅

摘 要：信息技术是小学教育重要的重要课程，而传统文化教学又是开展素质教育的重要教学方式。基于此，小学信息技术教师可以将信息技术教学课程与传统文化教学有效融合，使学生能对文化知识与信息技术的共同学习，有效提升学生的文化素养与信息技术学习能力。

关键词：小学 信息技术 传统文化 融合 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.08.051

中国传统文化博大精深，将其融入小学信息技术课堂之中，可以通过现代化的信息技术，激发学生对文化的学习乐趣，使学生能够积极地学习文化知識与信息技术知识，促使学生文化素养与信息技术学习能力的双重提升。因此，小学信息技术教师应从学生的角度出发，将信息技术教学与传统文化教学真正结合在一起，为学生的文化素养发展与信息技术能力发展奠定坚实的基础。

一、趣味教学法

小学生思维能力较弱，直接让学生学习信息技术知识与文化知识，容易使学生产生抵触心理，不利于学生的进一步学习。为有效地改善这种不良现象，使学生能够得到良好的文化与能力培养，小学信息技术教师应运用有趣味的教学方法，将信息技术课程与传统文化教学结合在一起，使学生能够时刻保持积极的学习兴趣与状态，有效地保障学生的实际学习效果。

举例来说，在学习《游览电子作品》这节课时，教师可先讲一讲与文化知识相关的趣味故事，介绍相应的文学作品，以故事全面激发学生的学习兴趣，使学生能够积极通过计算机中浏览与探究电子文献资料。……