孙秀花

摘 要：新课程标准实施以后，初中音樂教学的有效性逐渐受到研究学者的重视。提高初中音乐教学有效性能够有助于学生全面发展，当下初中音乐教学主要应当是对各种音乐尤其是传统音乐的欣赏，让学生能够准确地进行演唱，同时提升传统文化在学生心中的魅力，本文对此提出了相应的策略。

关键词：人教版 初中音乐教学 有效性 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.08.046

初中音乐的学习正是需要学生不断摸索，发掘传统音乐的魅力，在学习中形成自己的思维灵感，这样不仅有利于培养学生的音乐素养，还能够提升学生的学习能力。欣赏和学习音乐在一定程度上能够缓解学生的学习压力，不过目前初中音乐的教学方式以及内容还有待完善，初中的音乐教师对于自己的教学理念还应当及时地进行更新。

一、当前初中音乐教学中存在的问题

1.教师的教学观念守旧

初中音乐教学在整个初中体系中的教学地位并不高，音乐也不是目前应试考试中的科目，因而大部分初中音乐教师的教学观念还十分守旧，对于音乐的教学并不是十分重视。当下新课改要求教师应当注重学生的全面发展，但是不少音乐教师认为每周完成音乐课的教学便足以丰富初中生的学习生活。其实不然，初中音乐课不应当止于“有就可以”，而是要通过课堂帮助学生激发灵感，有所提升。

2.教学方式和内容比较单一

新课程标准推行以后，许多初中都开设了音乐课程，也都完……