韩立娟

摘 要：音乐是提高学生审美和综合素质的学科，随着社会对传统文化的重视程度不断提高，在小学音乐教学中传承民族音乐文化的呼声也越来越高。本文针对在小学音乐教学中传承民族音乐出现的问题进行分析，并提出适合的教学策略，提高教学的有效性，以期实现对传统民族音乐文化的传承。

关键词：小学音乐 传承文化 民族音乐 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.08.045

小学音乐在小学教育中的比例不高，但是随着现在对学生全方位发展的要提出，音乐开始发挥其巨大的作用。小学音乐教师必须发扬民族的音乐传统，使其融入小学音乐，使学生受到民族音乐文化的积极影响，提高其整体素质。

一、通过民族音乐文化培养学生的学习兴趣，激发传承意识

以前小学的音乐教育与民族音乐几乎无关，教的内容几乎都是西洋音乐，只教授音乐的基本知识和简单的乐曲，因为没有考虑小学音乐教育的重要性，也没有小学音乐教育的明确目标，所以不能有效地继承民族音乐文化。基于此，小学音乐教育需要更加注意音乐教育和民族音乐的传承，教师应该从自己的角度考虑教育的课题重视音乐教育和国家音乐文化的继承，充分理解中国优秀的传统音乐文化，将民族音乐纳入小学音乐教育中。

例如，教师可以在教学上介绍中民族音乐的起源和民族音乐描写的英雄故事，从而提高民族音乐文化在学生心中的重要地位。比如抗日战争的民謠《二月里来》《保家乡》《做棉衣》，教师可以将民谣中的英雄行为提取出来，让学生从音乐中认识民族文化所蕴含的巨大能量，感受这些抗日战争时期的民谣继承了哪些民众的情绪，从而构筑学生的爱国情感。……