吴虹彦

摘 要：儿童画是儿童自由表达身心经验的途径，是儿童的天性与环境互动的结果。教师应尽可能地将中华传统文化的元素融入儿童画创作，发挥传统文化塑造儿童心灵的作用，让传统文化潜移默化地影响儿童的成长。从小培养儿童的民族情感，促进其形成文化传承意识，更符合与时俱进的教育观念。在核心素养视角下，美术教师是技能熟练的专家，本文以“儿童画创作”课程教学为研究对象，结合一线美术教师的教学实践，具体论述“儿童画创作”课程中传统文化的融入路径。

关键词：传统文化 儿童画 学前教育 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.08.036

一、儿童画创作教学概述

儿童画创作是幼儿园师范学院绘画教育的重要组成部分，该课程针对幼儿教育专业，是一门专业基础课和必修课，不仅着重绘画技巧，而且着重于创造力，两者被同等地强调和结合。在幼儿园开展“创作儿童绘画”教学时，需要考虑幼儿创造性思维的培养。在教学活动中，应设定科学有效的模块教学目标，并进行单元教学设计。它是不断优化的，以激发幼儿园教师和学生的学习兴趣。儿童画创作的技能训练是一个以单元为起点的系统过程，它是全面且循序渐进的。儿童画创作的教学重点是培养幼儿了解生活的能力以及创新思维，而过渡阶段则侧重于获得装饰色的基本知识。学生根据创作主题从一本精美的图画书中学习，巧妙地结合并学习创作的基本技能。教师可以从创意艺术的角度研究培养学生的创新能力，重点培养他们在绘画创作过程中的创新素质。……