张雪梅

摘 要：中华传统文化与英语课程教学的有机结合，是新课改下高质量教学目标实现的有效渠道，本文主要立足初中英语教学，就中国传统文化与初中英语教学有效性融合策略展开剖析。

关键词：中国传统文化 初中英语 融合策略 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.08.026

一、课程教学中渗透中国传统文化，强化学生的文化修养

在当前初中英语教学中，为进一步培养学生跨文化能力，将中国传统文化合理化渗透在课堂教学中，可以在营造一种良好学习氛围的同时，让学生们有用口语去表达的欲望，从而保证了学生主体作用的充分发挥。语言和文化之间的关系是密不可分的，因此初中英语教育工作者在活动开展中需尽量采用英语进行教学，通过为学生创建良好的语境，帮助他们树立正确的文化价值观。与此同时，教育工作者还可借助当前先进的多媒体设备，结合课程教学内容向学生们展示国外的一些风土人情、社会习俗，以便于不断提高学生的跨文化交际意识。

二、对教育教学模式进行不断优化调整，提高学生的跨文化交际能力

在初中英语课程教学中，由于大部分教育工作者习惯性采取“灌输式”的教学模式，对学生的全面发展造成了十分不利的影响。在“互联网+教育”背景下，伴随现代信息技术在教育领域的广泛应用，多媒体辅助性教学设备的合理化使用可以在打破传统课程教学时空限制的同时，通过“听说法”“视频观看”“英语音频赏析”“在线教育”等方式，在一定程度上将中国传统文化渗透到学生生活中，进而在潜移默化中不断提高学生跨文化交际意识和能力。……